今日は、１・２年生のクラスで、算数の研究授業を実施しました。課題は、１年生「１０より大きい数になる足し算を説明しよう。（９＋４）」、２年生「７の段の九九について仕組みを説明しよう」でした。１年生は、９に１を足すと１０になって、残った数が３なので、１３になることを勉強しました。１０というまとまりを作ると、数えやすかったり、計算しやすくなることがわかりました。２年生は、３の段と４の段に分けて計算した数を足すと、７の段になることを説明していました。担任の相澤教諭は、子どもの思考する時間を確保して、算数的活動を取り入れながら、授業を進めていました。最後に宗谷教育教の山﨑晃指導主事から、ご助言をいただきました。（フェリーの関係でZoomになりましたが）。今後とも子供たちのために、校内研修を活性化して、教師の資質・能力を高め、子どもが「できる」「わかる」場面を増やし、自力解決できるようにしていきたいと考えています。